Gyermekének nehézséget jelent a térbeli tájékozódás, különböző szavak emlékezetben tartása és megfelelő használata? Nehézséget okoz a szavak szótagokra és hangokra való bontása? Nehezebben észleli, illetve azonosítja a látott és elhangzott információkat? 

Az olvasás egy rendkívül komplex folyamat, mely sokféle különböző képesség, készség jelenlétének, illetve harmonikus együttműködésének révén tud hatékonyan megvalósulni. Ezen képességek közül bármelyik fejletlensége a teljesítmény zavarát idézheti elő.  

A diszlexia intelligenciaszinttől független olvasászavart, olvasási nehézséget jelent. Az olvasás sok képesség összehangolt működését feltételezi. Diszlexiát előidéző tényezők lehetnek a látási és hallási észlelés, ezenkívül a sorozatelrendezés, mozgásos összerendezettség és a téri tájékozódás eltérései. Legújabb tudományos nézetek szerint a fonológiai feldolgozás (szavak megjegyzése, hangzási képük tárolása és előhívása), valamint a tagolás (szavak szótagokra, beszédhangokra történő bontása) zavarára, a szókincs gyengeségére utalnak. A kezdő olvasók és a diszlexiások olvasási hibái megegyeznek, a különbségek a tünetek mennyiségében, arányában és fennmaradásában mutatkozik meg. A diszlexia tünetei írásban is megjelenhetnek. 

Nagycsoportos óvodás gyermekeknél érdemes odafigyelni az olvasást megalapozó készségek fejlettségére és fejlesztésre az általános iskola megkezdése előtt. Figyelmeztető jel lehet, ha a gyermek későn kezdett el beszélni, szókincse életkorának nem megfelelő szinten van, tovább nehézséget jelent számára a szó-, mondóka és verstanulás, illetve ügyetlen a mozgással kísért és ritmikus játékokban.   

Diszlexia prevenció során az irányok ismerete, síkbeli-térbeli tájékozódás, jobb-bal oldaliság, mellett a hallási és látási észlelés, figyelem fejlesztésére, valamint az azonosságok és különbségek felismerésére helyezzük a hangsúlyt.  

A fejlesztés hatására javul a gyermek térbeli tájékozódáshoz szükséges képessége, mozgáskoordinációja és kézügyessége egyre ügyesebb lesz. Memóriájuk fejlődik, szókincsük egyre gazdagabb lesz, figyelmük egyre hosszabb időre köthető le. Hallási és látási észlelésük fejlődik, melynek következtében az apró különbségeket könnyebben észre tudják venni. 

A diszlexiában érintett gyermekek számára személyre szabott terápia keretén belül kisebb lépcsőfokokat, valamint precízen kidolgozott módszertani lépéseket építünk be az olvasás és írás tanításának folyamatába a terápiás célok elérésének érdekében. 

Ajánlott óraszám: Heti 1 óra